Thông tin luận văn "Nhận thức, thái độ và hành vi của sinh viên trường Đại học Hồng Đức với phương pháp học tập theo học chế tín chỉ" của HVCH Nguyễn Thị Lý, chuyên ngành Xã hội học.
1. Họ và tên học viên: Nguyễn Thị Lý
2. Giới tính: Nữ
3. Ngày sinh: 02/04/1986
4. Nơi sinh: Thanh Hoá
5. Quyết định công nhận học viên số: 1355/2008/QĐ-XHNV-KH&SĐH, Ngày 24 tháng 10 năm 2008, của Hiệu trưởng bet365 football
, Đại học Quốc gia Hà Nội
6. Các thay đổi trong quá trình đào tạo: Không
7. Tên đề tài luận văn: Nhận thức, thái độ và hành vi của sinh viên trường Đại học Hồng Đức với phương pháp học tập theo học chế tín chỉ.
8. Chuyên ngành: Xã hội học ; Mã số: 603130
9. Cán bộ hướng dẫn khoa học: TS. Nguyễn Thị Vân Hạnh – Khoa Xã hội học - Trường Đại học Khoa học Xã hội & Nhân văn – Đại học Quốc Gia Hà Nội
10. Tóm tắt các kết quả của luận văn:
Đánh giá được thực trạng nhận thức, thái độ và hành vi của sinh viên trường Đại học Hồng Đức với phương pháp học tập theo học chế tín chỉ, tìm ra những yếu tố ảnh hưởng và đưa ra những giải pháp và khuyến nghị để nâng cao chất lượng học tập của sinh viên.
11. Khả năng ứng dụng trong thực tiễn: ứng dụng để nâng cao chất lượng học tập của sinh viên trường Đại học Hồng Đức
12. Những hướng nghiên cứu tiếp theo: (nếu có)
13. Các công trình đã công bố có liên quan đến luận văn:
INFORMATION ON MASTER’S THESIS
1. Full name: Nguyen Thi Ly
2. Sex: Female
3. Date of birth: 04/02/1986
4. Place of birth: Thanh Hoa
5. Admission decision number: 1355/2008/QĐ-XHNV-KH&SĐH
6. Changes in academic process: None
7. Official thesis title: Perception, attitude and behavior of students in Hong Duc university for the studying method of the modular program
8. Major: Sociology 9. Code: 603130
10. Supervisors: Doctor Nguyen Thi Van Hanh
11. Summary of the findings of the thesis: Estimating the fact of percetion, attiude and behaviors of students in Hong Duc University with learning method of modular program and finding factors which effect them are to propose solutions and recommendations to raise quality of studying of students
12. Practical applicability, if any: None
13. Further research directions, if any: None
14. Thesis-related publications: None
