Thông tin luận văn "Ứng dụng Khung phân loại thập tiến Dewey rút gọn 14 vào các thư viện đại học ở Hà Nội: Thực trạng và giải pháp" của HVCH Phạm Ngọc Hương, chuyên ngành Khoa học Thư viện.
1. Họ và tên học viên: Phạm Ngọc Hương
2. Giới tính: Nữ
3. Ngày sinh: 11/02/1983
4. Nơi sinh: Hà Nội
5. Quyết định công nhận học viên số 1528/QĐ/XHVN-KH&SĐH ngày 14 tháng 10 năm 2009 của Hiệu trưởng bet365 football
, Đại học Quốc gia Hà Nội.
6. Các thay đổi trong quá trình đào tạo: không.
7. Tên đề tài luận văn: Ứng dụng Khung phân loại thập tiến Dewey rút gọn 14 vào các thư viện đại học ở Hà Nội: Thực trạng và giải pháp
8. Chuyên ngành: Thông tin-Thư viện/Chuyên ngành Khoa học Thư viện.
Mã số: 60 32 20
9. Cán bộ hướng dẫn khoa học: PGS. TS. Trần Thị Quý – Trưởng Khoa Thông tin-Thư viện, Trường Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội.
10. Tóm tắt các kết quả của luận văn:
Luận văn nghiên cứu những vấn đề lí luận về công tác phân loại để làm cơ sở nghiên cứu thực tiễn ứng dụng Khung phân loại thập phân 14 Việt hoá (DDC) tại các thư viện trường đại học ở Hà Nội trong giai đoạn hiện nay, cụ thể như sau:
Về lí luận, Luận văn nghiên cứu nội hàm của các khái niệm về phân loại, phân loại tài liệu, khung phân loại, bảng phân loại...; Vai trò của công tác phân loại tài liệu trong hoạt động thông tin thư viện nói chung và đối với người dùng tin nói riêng. Các yếu tố tác động đến hiệu quả hoạt động của công tác phân loại tài liệu.
Về mặt thực tiễn, luận văn nghiên cứu cơ sở thực tiễn cho đối tượng nghiên cứu đó là khái quát sự ra đời và phát triển; Cơ cáu tổ chức, Đội ngũ cán bộ; Điều kiện cơ sở vật chất, hạ tầng công nghệ thông tin; Đặc điểm vốn tài liệu; Đặc điểm người dùng tin và nhu cầu tin của người dùng tin tại các thư viện của các trường đại học ở Hà Nội. Đồng thời, luận văn đã tập trung thời gian và trí tuệ cho việc khảo sát thực tế, nghiên cứu tình hình sử dụng các khung phân loại ở các thư viện trường đại học trước khi có quyết định ứng dụng chung một Khung phân loại DDC và thực trạng ứng dụng Khung phân loại DDC 14 vào các thư viện đại học ở Hà Nội trong thời gian vừa qua. Trên cơ sở kết quả nghiên cứu thu thập được, luận văn đưa ra các nhận định của mình về hiệu quả của ứng dụng Khung phân loại DDC 14 tại các thư viện đại học ở Hà Nội, cũng như một số mặt còn hạn chế và tìm ra nguyên nhân để khắc phục. Đồng hời, dựa trên những kết quả nghiên cứu được, luận văn đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả ứng dụng như: hoàn thiện Khung phân loại thập phân 14 Việt hoá về nội dung và hình thức; Đào tạo nâng cao trình độ cán bộ để từng bước hoàn thiện quá trình công tác phân loại: tăng cường sự quan tâm của các cấp quản lí Nhà nước thể hiện qua việc đầu tư cơ sở vật chất, kinh phí và đặc biệt là các văn bản có tính pháp lí cao...
11. Khả năng ứng dụng trong thực tiễn:
Kết quả nghiên cứu của luận văn là tài liệu tốt cho thư viện của các trường đại học tham khảo, để tổ chức triển khai công tác phân loại tài liệu nói chung và ứng dụng DDC 14 biên dịch ở Việt Nam nói riêng. Đồng thời, Luận văn cũng còn là tài liệu tốt để các nhà khoa học và các cơ sở đào tạo tham khảo phục vụ cho chuyên đề phân loại tài liệu trong hoạt động thông tin thư viện, trong nghiên cứu và giảng dạy, góp phần thúc đẩy công tác phân loại tài liệu ngày càng hoàn thiện hơn.
INFORMATION ON MASTER’S THESIS
1. Full name: Pham Ngoc Huong
2. Sex: Female
3. Date of birth: February 11th, 1983
4. Place of birth: Hanoi capital.
5. Admission decision number: The decision recognized the 1528/QD/XHVN-KH & Graduate Students Dated October 14, 2009 the Rector of the University of Social Sciences and Humanities, Hanoi National University.
6. Changes in academic process: no
7. Official thesis title: Application of the Dewey Decimal Classification Abridged Edition 14 at library universities in Hanoi - Situation and solutions.
8. Major: Library-Information/Library Sciences; Code: 60 32 20
9. Supervisors: Assoc. Prof. Dr. Tran Thi Quy – Dean of Libray-Information Science, University of Social Sciences and Humanities, Hanoi National University.
10. Summary the thesis results:
This thesis studies the theoretical issues about the classification as a basis for practical application of Vietnamese Dewey Decimal Classification 14 (DDC) at the university libraries in Hanoi stagepresent, as follows:
In theory: thesis studies the function of the concept of classification, document classification, the classification framework....; Role of the document classification work in library-information activities in general and users in particular. The factors affects the performance of the document classification.
On the practical, the thesis studies the practical basis for the research objects are the overview of the birth and development; organizational structure, librians; facilities conditions, information technology infrastructure; characteristics of documents; Characteristics of users and information needs of users in the university libraries in Hanoi. At the same time, the thesis has focused time and wisdom to the actual survey, research classification framework application at the university libraries before deciding use the DDC as a common and DDC 14 application at the university libraries in Hanoi in recent times. On the basis of collected research results the thesis give perception of the effectiveness of DDC 14 application at the university libraries in Hanoi, as well as a number of limitations and find cause to overcome. Same deal, based on the research results, the thesis proposes a number of measures to improve the efficiency of applications such as: completing content and form of Vietnamese Dewey Decimal Classification 14; Increasing librian quality to improve the classification process gradually: strengthening the interest of the State management expressed by infrastructure investment, funding and especially the high legal documents...
11. Practical applicability:
Thesis research results are good references for the university libraries to organize classification in general and Vietnamese DDC 14 application in particular. Thesis is also a good document for scientists and training institutions reference for classification thematic in the library and information activities such as in research and teaching, contributing the classification more and more completed.
